Leerkracht: Y

Groep: 6

Persoonlijke aandachtspunten: Ik activeer en motiveer de leerlingen

Verantwoording van de les

Beginsituatie:          

·         De leerlingen kunnen middel-doelrelaties hanteren.

·         De leerlingen kunnen werkwoorden benoemen.

Lesdoelen:

·         De leerlingen kunnen werkwoorden en zelfstandige naamwoorden rubriceren en benoemen.

·         De leerlingen kunnen middel-doelrelaties hanteren.

Didactische werkvormen:
Onderwijsleergesprek

Groepsactiviteit

Zelfwerkzaamheid

Samenwerken in tweetallen

Speel-/leeractiviteiten:
Onthouden, luisteren, oefenen, lezen, benoemen, opzeggen, stappen aangeven, verkennen,

Speel-/leermiddelen:
Taalboek blauw blz. 119 + 118

Evaluatie:
1^e deel klassikaal nakijken.

2^e deel enkele leerlingen voorbeeld laten noemen.  

Organisatie

Vooraf:

Schriften bij de hand.

A4 met znw-en en ww-en

Leerlingen met een aantal dingen (pen, schrift, gum, stoel)

Tijdens:

Kaartjes op tafel.

Langs lopen

Na afloop:
Bespreken / opruimen

Naar huis sturen.

Eind van de dag. Wat hebben we geleerd?

Nauwkeurige beschrijving van de les

Tijd

1. Oriëntatie :

q  Eindtijd: 12:00

q  Persoonlijk aandachtspunten leerlingen: Geen spelfouten en netjes schrijven

q  Onderwerp: Zelfstandige naamwoorden

q  Lesoverzicht: Les 3 + 2

Ø  Minimum lesdoel gehele groep:
Les 3 is begrepen en af.

Ø  Extra lesdoel:
Les 2 is af

11:30

11:32

2. Terugblik:

q  Werkwoorden

q  Benodigde voorkennis: Middel-doelrelatie

11:35

3. Instructie:

q  Concrete instructie, oplossingssttrategie, stappenplan:
Uitleg zelfstandige naamwoorden. aan de hand van de voorwerpen van leerlingen. Pen, schrift, stoel, tafel, boek, agenda, gum enz.

q  ZNW: dier, plant, ding, mens. Bovendien kun je voor een zelfstandig naamwoord, de, het en een voor zetten.

11:40

4. Begeleide inoefening:

q  Oefenstof, opdrachten:

Les 3 + Les 2

11:41

5. Zelfstandige verwerking :

q  Startronde lopen

Ø  Zwak presterende leerlingen:

Ø  M (nieuw), L, S, C, B, J, M

Ø   

Ø  Goed presterende leerlingen:

Ø  J, M, Ja (maar extra bevestiging  nodig)          

11:55

6. Evaluatie:

q  Proces: klassikaal nakijken

q  Aandachtspunten individuele leerlingen:

q  Deel 2 van les 3

12:00